難道萬達(dá)真的是傳說中的軍事化管理，員工全部都是用小鞭子抽著往前走才有這么強(qiáng)的執(zhí)行力？為何萬達(dá)的人才很搶手但又很難挖？萬達(dá)的培訓(xùn)體系是怎樣的？萬達(dá)培訓(xùn)人有哪些高招？萬達(dá)在這方面確實(shí)有自己的法寶。萬達(dá)學(xué)院把“有用”落地，讓“知者”為師。下面向大家介紹萬達(dá)特色培訓(xùn)的“干貨”。

現(xiàn)在不少企業(yè)大學(xué)或多或少存在一些弊病，要么流于淺薄要么容易拔苗助長，而從外部請專家來授課，又容易出現(xiàn)“放之四海而皆準(zhǔn)”的話語，雖然在課堂上聽的時(shí)候頭頭是道，實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)很難嫁接上。

經(jīng)過反復(fù)摸索，萬達(dá)學(xué)院形成了特色的思維路徑，要想做到“有用”，需要把“有用”落地，落在哪？必須落在“崗位”上，怎么體現(xiàn)出對崗位有用？自然就是做出業(yè)績。常言道：知者為師。誰是知者？在萬達(dá)，一線那些優(yōu)秀的人才就是知者。只要你工作干得好，有真本事，講出來，學(xué)生就愛聽，能聽懂，學(xué)完了回去在工作里就能用上。下面向大家介紹萬達(dá)特色培訓(xùn)的“干貨”。噓！一般人我不告訴他！

1.特色培訓(xùn)七步走

學(xué)院的第一步是改課件，學(xué)以致用；第二步是課堂無眠，上課不打瞌睡；第三步是推出“能量集市”，解決個(gè)人問題；第四步為組織做診斷，會把復(fù)盤、評審、審計(jì)、法務(wù)、客戶投訴等各部門發(fā)現(xiàn)的問題收集上來，作為獨(dú)立課題，界定原因、尋找方案、跟蹤解決，讓犯過的錯(cuò)不再犯，優(yōu)化組織效率；第五步是開發(fā)崗位寶典，實(shí)現(xiàn)快速勝任；第六步是傳播萬達(dá)精神，從心智模式的深度對業(yè)績負(fù)責(zé)；第七步是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，做到隨時(shí)隨地有問必答有求必應(yīng)。

2.找到知者搭平臺

結(jié)合知者為師的思路，一萬個(gè)學(xué)生里面就有各種各樣的知者，知曉各種各樣的知識，關(guān)鍵是能不能找到知者，把所知分享出來。這就要求學(xué)院能夠搭建平臺讓大家暢所欲言，讓學(xué)生能把問題問出來，讓知者能把智慧經(jīng)驗(yàn)分享出來。

學(xué)院要做很多結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)工作，鼓勵(lì)學(xué)員們?nèi)フf、敢說、能說、會說、實(shí)說，說了就有價(jià)值，就有貢獻(xiàn)。

3.做好評估重反饋

評估環(huán)節(jié)也是重中之重。學(xué)生對所有老師講課要進(jìn)行打分，老師對優(yōu)秀的、有貢獻(xiàn)的學(xué)員也會打分，學(xué)院會對老師的講課風(fēng)格提出改進(jìn)建議，也會把學(xué)習(xí)情況反饋給各部門領(lǐng)導(dǎo)，各部門領(lǐng)導(dǎo)反過來也會給學(xué)院的教學(xué)效果進(jìn)行反饋。

4.管理學(xué)員有妙招

學(xué)生是一批思想強(qiáng)大，身體卻并不太年輕的人，面對這個(gè)群體，如果講課概念漫天飛，學(xué)生必然睡覺。

其實(shí)解決這問題也很簡單，改變傳統(tǒng)教師座位格局，對學(xué)員進(jìn)行分組，每個(gè)小組的學(xué)員圍成一個(gè)小桌，各組之內(nèi)要分享、互動，各組之間還要PK，大家面對面地學(xué)習(xí)，這你怎么睡？小格局一調(diào)整，學(xué)員的注意力就提升了。

另外，每個(gè)學(xué)生的問題都不一樣，你需要為每個(gè)人去找他自己的問題，尋找他自己的解決方法。

現(xiàn)在很多企業(yè)大學(xué)之所以辦得不夠好，就是因?yàn)樗麄儗M織本身理解得不夠、滲透不夠，對學(xué)生理解得不夠，所以總是隔靴搔癢。講一些有用的廢話，大路貨概念，能有什么用？

5.傳遞精神是核心

萬達(dá)為什么了不起？難道只是因?yàn)橐恍┕ぷ骷记删湍苷驹诮裉斓母叨葐幔坎恢皇羌记?，還有企業(yè)精神，萬達(dá)精神才是核心。

我們做培訓(xùn)，有一個(gè)更宏觀的目的，是要系統(tǒng)地研究人才與企業(yè)的關(guān)系。王健林說現(xiàn)在的短板是人才，萬達(dá)學(xué)院是要解決人才問題。那萬達(dá)學(xué)院只是要解決人才的知識短板問題嗎？不對，只有這個(gè)觀點(diǎn)那就局限了，其實(shí)萬達(dá)學(xué)院要解決的是人才與萬達(dá)集團(tuán)和諧相處的問題，是要解決“社會人才與萬達(dá)事業(yè)相和諧的問題”。

萬達(dá)是一個(gè)有英雄情結(jié)的組織。世界上人是不同的，有些人一遇到困難就有問題，有些人要是遇不到困難他就有問題了。所以萬達(dá)學(xué)院的一個(gè)職責(zé)就是幫你認(rèn)清你是誰，對組織來說這是知人善任，對個(gè)人來講，是幫你認(rèn)清自己性格。只有更深入了解自己，你才能是快樂的，只有你快樂，才會自主自發(fā)地創(chuàng)新，對提升業(yè)績也有貢獻(xiàn)。

一些人總說萬達(dá)工期緊、工程苦，你只要萬達(dá)的卓越不要辛苦，行嗎？難道吃喝玩樂、睡懶覺、不干活就是幸福嗎？在萬達(dá)，大家應(yīng)該成為一群喜歡征服困難和挑戰(zhàn)自身極限的人，成為一群一遇到困難就斗志昂揚(yáng)的人。萬達(dá)是這樣，你也是這樣，大家是統(tǒng)一的，萬達(dá)不改變你，只尋找你，萬達(dá)需要十萬人，這樣的人數(shù)放在全國比例是很小的，但總有這樣一群人喜歡這樣的生活。這就是你的魂，你的靈魂在這里才安寧。

6.網(wǎng)絡(luò)平臺任你學(xué)

要想達(dá)到“認(rèn)清自己”這個(gè)目的，新學(xué)員培訓(xùn)的五天時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。搭建好網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，情況那就不一樣了，學(xué)員來學(xué)院的五天是集中精力培訓(xùn)，離開后的三百六十天才是開始踏實(shí)學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)絡(luò)平臺上，萬達(dá)學(xué)院是策劃者，類似經(jīng)紀(jì)人一樣的角色，找到真正能夠幫助到你的人，找到那些遇到過同樣問題的人，萬達(dá)學(xué)院要當(dāng)紅娘、搭建平臺，把大家連接在一起。以前是個(gè)人化學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)化是集體學(xué)習(xí)、社會化學(xué)習(xí)。以前的學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)、積累、儲存，現(xiàn)在這種模式就是“有求必應(yīng)、有問必答”，更為科學(xué)高效。